运用游戏形式，能够让孩子在轻松愉悦的氛围中，不断正确建立左右脚的概念，感知左右脚的不同之处。
游戏名称：大脚小脚向前走
游戏玩法：孩子将脚踩在大人的脚背上，从一端出发，途中家长可以利用口号“左、右、左、右”统一步伐，到达终点后家长与孩子一起穿上鞋子（或拖鞋），拉手返回起点。
穿鞋子的过程中，家长可以鼓励幼儿边穿边朗诵儿歌或者演唱歌曲，既提高了他们自己穿鞋子的兴致，又在说说唱唱中分辨了左右。
【穿鞋方法】02— — 打开粘贴扣
爸爸妈妈为孩子购买鞋子时，选择带子母粘贴的较多，但很多孩子拿到鞋子之后直接塞脚，不知道要打开鞋子。爸爸妈妈可以先用孩子的脚进行演示：紧扣的鞋子，孩子的小脚是塞不进去的。
需要打开鞋子粘贴扣，要听到“撕拉”的声音，才能轻松把脚放进去。家长让孩子自己尝试拉开扣子，体验打开鞋子的轻松感，帮助孩子更快的学会自己穿鞋。
【穿鞋方法】03—拽紧鞋“舌头👅”
孩子穿不上鞋子的另外一个原因，往往是将鞋舌直接穿到鞋子的里面。在孩子穿鞋的过程中，家长可以提示孩子“拉住小舌头，不要藏起来”。
【穿鞋方法】04——学习系鞋带
中大班的小朋友，还可以学习系鞋带，这样既可以选择更多款式的鞋子，还能够提高小手的灵活性呢。不过系鞋带是一个较难的技能，家长一定要多多鼓励幼儿坚持练习。
看，我的拉链款鞋子😎
【绘本故事】——《我的小鞋子》
3-4岁，是孩子审美和完美的敏感期。比如要一个苹果一定不能被咬掉一口，自己喜欢的东西不能被破坏，就像书里的小女孩，不希望自己的小鞋子变脏一样，为了不让她变脏，随时都小心翼翼。
在这个阶段，应该在尊重孩子爱美的基础上，帮助孩子认识到美的真正内涵，理解物品的真正价值所在。就像书里的小鞋子，当穿在脚上尽情奔跑的时候，才是“最漂亮的小鞋子”，才是“真正属于自己的小鞋子”。
家长快带着孩子们一起来听听这个故事😘
妈妈给我买了一双新鞋子。那是我一直想要的、带有花朵图案的小鞋子。我想一直、一直穿着小鞋子，和它在一起，一起去幼儿园，一起玩耍……
可是，我很想穿着小鞋子尽情玩耍，却又不想把心爱的小鞋子弄脏。怎么办呢？
无论是多么喜欢的东西，从单纯地喜欢，到把它真正变成自己的东西，对孩子来说是需要一些时间的吧。
这双小鞋子，穿在脚上能让自己感到真正的快乐的时候，它才真得变成了“我的小鞋子”吧！一本让孩子感觉深有体会的书，教孩子领悟生活中的小道理。
【室内游戏】—— 鞋子大作战
游戏目标：
1．通过观看视频，幼儿了解鞋子大战的游戏玩法。
2．提高幼儿的跳跃能力与反应能力。
3．幼儿勇于体验不同运动游戏带来的乐趣。
游戏材料：
4-6双鞋子
游戏玩法 ：
《跳方向》—《跳障碍》—《整理鞋子》
孩子和家长把鞋子按照不同的方向摆成一竖排，孩子要按照鞋子的方向在鞋子的旁边跳跃，还可以逐步增加挑战。比如：无规律摆放，适当的增加游戏难度，使孩子具有勇于挑战的精神。
小小的鞋子也蕴含了很多的教育价值，我们一起行动起来，让孩子在自己穿鞋子的学习过程中体验到“我很能干”的自豪感吧。
坚持就是胜利！
我坚持，因为我坚信：
今日我养好习惯，
明日好习惯助我！
人民幼儿园《幼儿良好习惯养成》课题组
撰稿：陈雪杨
审核：芦正芳返回搜狐，查看更多